OPĆE INFORMACIJE |
||
| Naziv kolegija | Poljoprivredne melioracije | |
| Studijski program | Preddiplomski stručni studij Bilinogojstvo, Smjer: Hortikultura | |
| Status kolegija | Obavezni | |
| Studijska godina | II | |
| Bodovna vrijednost i broj sati nastave | ECTS koeficijent opterećenja studenata | 6 |
| Broj sati (P+V+S) | 50+0+25 | |
| 1. OPIS KOLEGIJA | ||
| 1.1. Ciljevi kolegija | ||
| Savladavanjem modula studenti bi morali znati koja je štetnost od suviška vode u tlu, te koje metode odvodnje postoje i zašto je koja prikladnija u određenim uvjetima. Trebali bi znati koje štete nastaju pri manjku vode u tlu, te na koje načine se može navodnjavati određeni teren, te o čemu ovisi djelotvornost pojedinog sistema. | ||
| 1.2. Uvjeti za upis kolegija | ||
| Nema | ||
| 1.3. Očekivani ishodi učenja za kolegij | ||
| 1. Definirati značenje voda u tlu i razliku između pojedinih vrsta
2. Razlikovati vrste vodnih konstanti tla i zbog čega ih je važno poznavati 3. Povezati pojedine tipove tala sa vodopropusnošću odnosno sa mogućnosti zadržavanja zadovoljavajućeg stupnja vlažnosti 4. Procjeniti zašto je koja metoda odvodnje djelotvornija i na kojem tipu tla 5. Prepoznati najpovoljniju metodu navodnjavanja prema tipu tla i kulturi koja se uzgaja 6. Preračunati mjere hvatnog sustava u metrički i obrnuto 7. Objasniti različite metode navodnjavanja i odvodnje te njihove prednosti i mane |
||
| 1.4. Vrste izvođenja nastave | predavanja
vježbe |
|
| 1.5. Obveze studenata | ||
| Pravo na potpis kojim se u indeksu potvrđuje uredno izvršavanje propisanih obveza imaju studenti koji su bili prisutni na minimalno 70% od ukupnog broja nastavnih sati. Polaganje ispita se vrši putem tri parcijalna ispita ili izlaskom na redoviti ispitni rok koji se sastoji od pismenog ispita i usmenog ispita kojem studenti mogu pristupiti ako polože pismeni dio ispita.
Svaki student koji nema potpis MORA KOLEGIJ PONOVNO UPISATI U SLJEDEĆOJ AKADEMSKOJ GODINI! |
||
| 1.6. Praćenje rada studenata | ||
| Raspodjela ECTS-a | Struktura ocjenjivanja | |||||
| Vrsta aktivnost | ECTS | Ishodi učenja | Aktivnost studenata | Metode procjenjivanja | Postotak ocjene | |
| Min | Max | |||||
| Predavanja i vježbe | 2,5 | 1-7 | Aktivno sudjelovanje na predavanjima i vježbama | Evidencija prisutnosti studenata | 0 | 0 |
| Periodična provjera znanja | 3,5 | 1-7 | Priprema za pismenu provjera znanja | Kolokvij 1 Kolokvij 2 Kolokvij 3 |
50 | 100 |
| Završni ispit ** | 3,5 | 1-7 | Priprema za provjeru znanja | Pismena i usmena provjera znanja | 50 | 100 |
| Ukupno: | 6 | 50 | 100 | |||
| **Završni ispit student mora polagati samo ako nisu postignuti minimalni bodovi, u određenom vremenskom roku, na periodičnoj provjeri znanja | |
| 1.7. Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu | |
| Pravo na potpis kojim se u indeksu potvrđuje uredno izvršavanje propisanih obveza imaju studenti koji su bili prisutni na minimalno 70% od ukupnog broja nastavnih sati. Polaganje ispita se vrši putem tri parcijalna ispita od kojih svaki mora biti ocijenjen pozitivnom ocjenom. Aritmetička sredina ocjena iz kolokvija predstavlja konačnu ocjenu koja se upisuje u indeks na prvom prijavljenom ispitnom roku. Svaki parcijalni ispit piše se domaksimalno 60 minuta.
Redoviti ispitni rok se sastoji od pismenog ispita i usmenog ispita kojem studenti mogu pristupiti ako polože pismeni dio ispita. Duljina i način trajanja ispita: Pismeni dio ispita – do 60 min. Usmeni dio ispita – do 60 min. Ljestvica ocjenjivanja uspješnosti na pojedinom kolokviju i ispitu izračunava se prema sistemu postotka točno riješenih ispitnih pitanja: 50%- 65% dovoljan (2) 66% – 77% dobar (3) 78% – 89% vrlo dobar (4) 90% – 100% izvrstan (5) Svaki student koji nema potpis MORA KOLEGIJ PONOVNOUPISATI U SLJEDEĆOJ AKADEMSKOJ GODINI! |
|
| 1.8. Popis literature | |
| Kos, Z.(1987): Hidrotehničke melioracije tla-navodnjavanje, Školska knjiga, Zagreb
Mađar, S.(1986): Odvodnja i navodnjavanje u poljoprivredi, NIRO Zadrugar, Sarajevo Tomić, F.(1988): Navodnjavanje, Agronomski fakultet Zagreb |
|
| 1.9. Komentari | |